Unidas Podemos avisa de que los cheques escolares para los más ricos dispararán la desigualdad y la segregación en la Comunidad (Nota de Prensa. 30-6-2022)

• La Comunidad de Madrid es la Comunidad autónoma con más segregación educativa de España y una de las regiones más segregadas de Europa.

• Unidas Podemos se reunirá con sindicatos y comunidad educativa para impulsar una legislación contra la segregación educativa y movilizaciones contra esta amenaza.

Tras la publicación por la Consejería de Educación y Universidades de la Comunidad de Madrid de las Órdenes que regulan los criterios de la concesión de los cheques escolares, desde Unidas Podemos se han valorado los criterios como una declaración de intenciones de beneficiar a los más ricos de la Comunidad y, por tanto, apostar por un aumento de la desigualdad y de la segregación educativa en la Comunidad con peores índices de Europa.

Esto es así por el alto montante que suponen los cheques escolares, regalo a los colegios privados: 50,6 millones para primer ciclo de educación infantil a centros privados; 43,4 millones para bachillerato en centros privados, habiéndose multiplicado por cinco; 9,1 millones para formación profesional de grado medio; 30,5 millones para formación profesional de grado superior. Esta lluvia de millones en menos de un mes ha sido publicada en el BOCM entre el 24 de marzo y el 19 de abril de 2022. Si sumamos los 46,2 millones que el Gobierno Ayuso da a 17 colegios (mayoritariamente del Opus Dei) que segregan por sexo, totalizan 180 millones de euros robados a la educación pública para transferirlos a la enseñanza privada. A ellos hay que añadir los 1.164 millones que se pagan por los conciertos este año.

Además, es muy escandalosa la elevación de la renta per cápita de la unidad familiar que pasa de 10.000 a 35.913 euros. Esto supone, como declara el portavoz de Educación de Unidas Podemos, Agustín Moreno, “que una familia con dos progenitores y dos hijos puede acceder a estos cheques aunque tengan unos ingresos al año de 143.652 euros, muchísimo más, por ejemplo, de lo que cobra el Presidente del Gobierno (84.845 euros). Para que quede claro, aunque les llamen "becas" los cheque son universales y es dinero para los ricos. Qué atraco. Pagan a los ricos con el dinero de todos los colegios de ricos donde seleccionan el alumnado y solo admiten a los hijos de los ricos”. Es absolutamente cínico que el consejero intente justificar esta tropelía diciendo que sirve para “quitar barreras de acceso”.

El objetivo de esta estrategia es propiciar una privatización salvaje y un desmantelamiento de la educación pública. Algo que viene sucediendo en Madrid, donde el alumnado escolarizado en la educación pública es de un 15% menor que la media de España y un 40% menos que en Europa. La consecuencia es un modelo educativo segregador, falto de equidad y de mediocres resultados académicos.

Por eso, Agustín Moreno, portavoz de Educación del grupo parlamentario de Unidas Podemos ha indicado que “seguiremos denunciando en la Asamblea de Madrid estas agresiones y vamos a estudiar medidas legales frente a las irregularidades observadas”. El portavoz también ha valorado que “es necesaria la movilización de la comunidad educativa y de la ciudadanía en defensa de la educación pública por lo que nos reuniremos con los sindicatos, las AMPA, Marea Verde y con el resto de grupos progresistas para impulsar una legislación por la equidad educativa que suprima la segregación escolar en la comunidad de Madrid.”

El Grupo Parlamentario Unidas Podemos hemos presentado 30 enmiendas al articulado del Proyecto de Ley PL maestra de libertad de elección educativa de la Comunidad de Madrid (7-10-2021)

Puedes consultar las 30 enmiendas al articulado del Proyecto de Ley maestra de libertad de elección educativa de la Comunidad de Madrid presentadas por el Grupo Parlamentario Unidas Podemos de la Asamblea de Madrid el 7 de octubre de 2021 en el siguiente enlace:

• Enmiendas al Articulado del Proyecto de Ley maestra de libertad de elección educativa (Grupo Unidas Podemos 07/10/2021)

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Réplica de Agustín Moreno al consejero de Educación en el debate de las enmiendas a la totalidad del Proyecto de "Ley Maestra de libertad de elección educativa de la CM" (Pleno de la Asamblea de Madrid del 7-10-2021)

 

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• Las medidas de la Comunidad de Madrid resultan insuficientes para garantizar una vuelta al cole segura: no reducción de ratios, bajo porcentaje de vacunación entre el alumnado y el despido de casi 8.000 profesores

• La formación llama a la participación en la manifestación de la Marea Verde mañana sábado 4 de septiembre por un plan de rescate a la educación pública

MADRID. 3 de septiembre de 2021

Unidas Podemos ha denunciado este viernes que el comienzo del curso escolar la Comunidad de Madrid no garantiza las condiciones necesarias para la seguridad de la comunidad educativa y la calidad de la educación madrileña. Los motivos principales son el aumento de ratios y la reducción del profesorado respecto al curso pasado con el despido de 7.679 docentes.

La OMS y Unicef han advertido de la necesidad de una bajada de ratios para asegurar una vuelta a la presencialidad con el menor riesgo posible. Sin embargo, la Comunidad de Madrid ha anunciado el aumento de ratios a cifras previas a la pandemia, asumiendo distancia de seguridad reducida a a 1,2 metros insuficiente e imposible cumplir en muchos centros dadas las pequeñas dimensiones de las aulas. A esto se suma que la mayoría de los adolescentes entre 12 y 18 años todavía no están vacunados.

La elevación de la ratio a 25 en primaria, a 30-33 en secundaria y 35-38 en bachillerato no solo es peligrosa, desde el punto de vista de la seguridad, sino que es un atentando a la calidad educativa”, ha expresado el diputado Agustín Moreno. La experiencia del curso pasado demuestra que los resultados académicos mejoran grandemente cuando se combina presencialidad y grupos más reducidos.

Por eso es incomprensible que se siga afirmando desde la Consejería algo tan absurdo como que ratios más bajas van en contra de la calidad educativa, y lo argumenta diciendo que impide el uso de espacios comunes como bibliotecas o gimnasios para clases.

La solución que propone Unidas Podemos no es abarrotar las clases, sino desmasificar los centros, través de un aumento de las instalaciones y la construcción de nuevos centros educativos públicos. El resultado de la equivocada decisión de no bajar las ratios es que se contratarán 7.679 profesores menos que el curso pasado, en el que se llegaron a contratar a 10.610 profesores en la Comunidad de Madrid, ha insistido el diputado.

Desconcierto entre los equipos directivos 

Bajar la guardia ante la pandemia y no negociar medidas eficaces con la comunidad educativa, es una grave irresponsabilidad del Gobierno de la Comunidad de Madrid de la que no se pueden hacer cómplices los equipos directivos. De hecho, 70 directores de institutos públicos han pedido a la Consejería instrucciones más precisas sobre cómo conseguir meter tanto alumnado en aulas pequeñas y cumplir la distancia mínima de seguridad.

Casi 25.000 alumnos sin formación profesional

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, no ha dado ninguna respuesta a la grave crisis de matriculación en la Formación Profesional (FP) en la región.

En julio se quedaron 6.938 personas sin poder matricularse en Ciclos Formativos de Grado Medio. A ellos hay que sumar otros 17.976 que se quedaron sin una plaza pública para cursar un ciclo de Grado Superior.

En total, 24.914 solicitudes rechazadas de personas que están obligadas a buscarse la vida en centros privados y concertados o a quedarse en su casa. El grave problema educativo en la FP lo demuestra el déficit estructural de plazas y la crisis en el proceso de admisión, por la falta de planificación. Está afectando a la equidad y a sectores del alumnado con menos recursos que eligen la FP como itinerario formativo. Negar una mayor cualificación profesional a decenas de miles de jóvenes, es abocarles al paro, la precariedad y los bajos salarios.

Baja inversión en la educación pública

La situación de la educación madrileña tiene que ver con la bajísima inversión educativa y con el proceso de privatización galopante que vienen realizando los gobiernos del PP. La inversión educativa es la más baja del país (un 2,2% del PIB regional, frente al 4,2% de media en España), a pesar de ser la comunidad autónoma más rica. En cuanto a la privatización, ha aumentado un 17% la Formación Profesional privada en una década; en el resto de la educación no universitaria, la matrícula en las escuelas e institutos públicos apenas supera el 50% y en ciudades como Madrid es solo de un 42% frente al 68% en España.

Por todo lo anterior, se puede afirmar que la educación madrileña está en una situación de emergencia por las políticas aplicadas por la derecha basadas en la privatización y en la segregación escolar y social. Para conseguir un cambio de orientación de la misma, llamamos a la participación en la manifestación educativa del 4 de septiembre Por una vuelta segura a las aulas y por un Plan de rescate para la Educación Pública a las 18:30 horas de Neptuno a Cibeles y a la Consejería de Educación.

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Unidas Podemos denuncia que 17.976 alumn@s se quedan sin plaza en los Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Superior (NdP del GP de Unidas Podemos en la Comunidad de Madrid. 6-8-2021)

UNIDAS PODEMOS DENUNCIA QUE 

17.976 ALUMNOS SE QUEDAN SIN PLAZA 

EN LOS CICLOS DE GRADO SUPERIOR 

DE FORMACIÓN PROFESIONAL

El Grupo Parlamentario de Unidas Podemos ha pedido la comparecencia del consejero de Educación en la Asamblea de Madrid. Exige la máxima transparencia al Gobierno de la Comunidad y una Comisión de Seguimiento para la gestión de fondos provenientes de Europa para la FP.

Los últimos datos de alumnado no admitido en el proceso de matriculación de ciclos de Grado Superior de Formación Profesional (FP) son demoledores. Según la información recogida por CCOO en el 88,9% de los centros, 17.976 alumnos y alumnas se quedan sin una plaza pública para cursar un ciclo de Grado Superior y están obligados a buscarse la vida en centros privados y concertados o a quedarse en su casa. Tan solo han sido admitidos 14.976 alumnos, es decir, el 46%. Estos datos hay que acompañarlos de tres comentarios. Por un lado, si se compara con la cifra de otros años, demuestran el carácter estructural del déficit de plazas públicas en FP, que se sitúa de nuevo en el orden de las 20.000 solicitudes rechazadas. Por otro, la dificultad para obtener esta información, dada la poca transparencia de la Consejería, que obliga a obtener centro a centro y grado a grado la demanda concreta que se queda sin atender. Por último, llama la atención que las familias sanitarias son las que tienen más déficit de plazas, entre un 70% y 90% de rechazo, lo que demuestra una falta de previsión absoluta de la demanda real.

A estas cifras escandalosas, hay que sumar las 6.938 personas que se han quedado sin poder matricularse en Ciclos Formativos de Grado Medio, lo que totaliza 24.914 solicitudes rechazadas para cursar ciclos de Formación Profesional de Grado Medio y Superior. Estamos ante un grave problema educativo, como demuestra el déficit estructural de plazas, la falta de planificación y la crisis en el proceso de admisión que hace que sean rechazadas el 54% de las solicitudes de Grado Superior, y el 25% de las de Grado Medio. Es una crisis social, ya que afecta a la equidad y a sectores del alumnado con menos recursos que eligen la FP como itinerario formativo. Por último, refuerza la debilidad del mercado de trabajo, al negar una mayor cualificación profesional a decenas de miles de jóvenes que, sin ella, se ven abocados al paro, la precariedad y los bajos salarios.

Esta situación tiene que ver con la bajísima inversión educativa y con el proceso de privatización galopante que vienen realizando los gobiernos del PP. La inversión educativa es la más baja del país (un 2,2% del PIB regional, frente al 4,2% de media en España), a pesar de ser la comunidad autónoma más rica. En cuanto a la privatización, se observa en la evolución de la formación profesional en Madrid en los siguientes datos: en la década que va del curso 2010-11 al curso 2019-20, la formación profesional de Grado Superior ha pasado de suponer un 72,8% al 56,5%; es decir, se ha reducido en un 16,3% en beneficio de los ciclos de Grado Superior privados. En número concretos, el alumnado de la pública ha pasado de 24.889 a 30.549; mientras que el alumnado de la privada ha pasado de 3.716 a 21.885. En los ciclos de Grado Medio, la evolución ha sido similar: en esa misma década el sector público ha pasado de suponer el 72,8% al 55,9%, es decir, se ha reducido en un 16,9%. Para activar esta brutal privatización, se combina el déficit estructural de plazas públicas con la política de becas para estudiar en los centros privados. Así, en la orden 1485/2021, de 22 de mayo de la Consejería de Educación, se destinan 18,5 millones de euros para becas de una media de 2.000 euros, lo que supone más de 9.000 alumnos derivados a la FP de Grado Superior privada. Las becas se gestionan directamente desde las secretarias de los centros privados.

En este contexto, solo cabe hablar de duro golpe a la educación madrileña por los Gobiernos del PP. Por ello, impresiona que la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, hable de desastre en la educación madrileña (y en la Atención Primaria), cuando ella es la principal responsable de la educación al tener trasferida toda la capacidad de actuación, y cuando su partido lleva gobernando 26 años consecutivos. El déficit estructural de plazas pone de manifiesto que, más allá de la propaganda(la FP dual solo supone el 5%), al gobierno de Madrid le importa muy poco la Formación Profesional, ya que no se planifica algo que es fundamental: la oferta educativa en base al grado de inserción laboral de los ciclos. Este desprecio hacia la FP se evidencia en que Madrid es la Comunidad autónoma con menos alumnos matriculados en FP sobre el total de alumnos matriculados en todo el sistema educativo, la que menos plazas oferta en la FP pública, y la única que cobra unas tasas académicas en la FP de grado superior de 400 euros.

 

El Grupo Parlamentario de Unidas Podemos ha pedido la comparecencia del Consejero de Educación en la Asamblea de Madrid. Exige la máxima transparencia al Gobierno de la Comunidad y una Comisión de Seguimiento para la gestión de fondos provenientes de Europa para la FP. El Gobierno central ha transferido 23 millones de euros a Madrid para FP y hay que asegurar su carácter finalista y que no sean desviados a la privatización y a otros capítulos. Unidas Podemos pide, también, que se negocie un Plan de Choque de Formación Profesional para hacer frente a la situación de emergencia existente y se atienda en septiembre la demanda insatisfecha con mayor inversión, contratación de profesorado y apertura de las aulas taller en turno de tarde. A medio plazo, se deberá negociar una política de Formación Profesional que incremente la oferta de plazas públicas de FP en función de la demanda del alumnado yno del negocio de los centros de FP privados, que aumente la dotación de medios humanos y técnicos, que refuerce de los departamentos de orientación profesional, que implante nuevos títulos profesionales y que garantice la gratuidad de las matrículas.

 

Madrid, 6 de agosto de 2021

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Ayuso despide 5.000 profesores y desprecia a la educación madrileña (Comunicado del GP de Unidas Podemos en la Asamblea de Madrid. 25-6-2021)

• El Gobierno de la Comunidad de Madrid enmascara el despido de 5.000 profesores con el anuncio de nuevas contrataciones, que no es más que el cambio de naturaleza de plazas de profesorado ya existentes.

• La región es la que menos invierte en Educación, por lo que Unidas Podemos exige que se aproveche la situación para doblar la inversión, rebajar las ratios y contratar a 12.000 profesores.

Viernes 25 de junio - El Grupo Parlamentario de Unidas Podemos en la Asamblea de Madrid, ante el anuncio realizado por la Consejería de Educación de contrataciones para el curso próximo, quiere manifestar lo siguiente:

Educar en tiempo de pandemia ha supuesto un reto para la comunidad educativa y para los centros. Pero ha funcionado de manera razonable, gracias al esfuerzo de los equipos docentes, a la reducción de ratios y a la contratación de profesorado. Una de las conclusiones principales es que el éxito académico ha aumentado notablemente cuando las ratios han bajado o se han desdoblado los grupos, por ejemplo en primer ciclo de la ESO. Ello demuestra que la calidad educativa es mayor cuando se educa de 20 en 20 alumnos en vez de 35 en 35.

Por eso es incomprensible que la Consejería de Educación quiera recuperar ratios elevadas y despedir profesorado. Ello va contra la calidad educativa y contra la salud y seguridad en las aulas. Es difícil asegurar la protección de todos con 30 alumnos en aulas pequeñas a 1,2 metros de distancia. Es dudoso que el Gobierno de Madrid sea capaz de garantizar la vacunación de todo el alumnado antes del comienzo del curso 2021-22, dada la incompetencia demostrada en la vacunación del profesorado, que siendo una cifra mucho menor, sigue una parte del mismo sin recibir todavía la pauta completa.

Para enmascarar la política de desprecio hacia la educación y, especialmente, hacia la pública, la Consejería acaba de anunciar la contratación de unos 6.000 profesores y otros profesionales. Estas contrataciones en realidad suponen el despido de unos 5.000 profesores, en relación a los contratados el curso pasado. Lo único que hacen es mantener una parte de los 11.000 profesores contratados el curso pasado.

En estas cuentas dirigidas a confundir a la opinión pública, apuntan como nuevas contrataciones las 3.700 plazas de la oposición de Secundaria y Formación Profesional, cuando son las mismas plazas ya existentes cubiertas por profesorado interino que cambian de naturaleza.

Por respeto a la ciudadanía, no es de recibo que el Gobierno Ayuso siga usando un cóctel de mentiras y propaganda, como ya hizo en la sesión de investidura, anunciando con bombo y platillo una bajada de ratios que sería para dentro de dos años, solo para niños de cuatro años, y que tardaría 10 años en llegar a la ESO.

En resumen, se contrata a muy pocos profesores, se despide a cerca de 5.000 respecto al curso pasado y se pretende mantener ratios muy elevadas. Hay que recordar que la Comunidad de Madrid es la más rica de España, pero la que menos invierte en educación (un 2,25% del PIB, frente a un 4,27% de media en todo el país). La consejería ha anunciado que se gastará 118 millones de euros en estas contrataciones, cifra ridícula cuando la Comunidad de Madrid ha pedido al Gobierno de España 22.371 millones de euros de fondos europeos.

Unidas Podemos exige que se aproveche la situación para doblar la inversión, rebajar las ratios y contratar, al menos, a esos 12.000 profesores que necesitamos para mejorar la calidad y superar los mediocres resultados en la educación madrileña.